FACCIAMO SQUADRA PER IMPARARE QUADERNO OPERATIVO STORIA E GEOGRAFIA 4

SUSSIDIARIO pagina 21 xx QUADERNO OPERATIVO Studiare il passato Anche noi per misurare il tempo usiamo il sistema a base 60! Il testo che segue offre molte informazioni. Leggilo con attenzione. I Sumeri tenevano la matematica in così grande considerazione da ritenerla sacra. Per loro, infatti, i numeri erano simboli magici legati alle divinità. Usavano due sistemi di numerazione: uno a base 10 e uno a base 60. Con il sistema sessagesimale (a base 60) suddivisero il tempo e lo spazio: l anno in 360 giorni, l ora in 60 minuti, il minuto in 60 secondi e l angolo in 360 gradi. Sapevano eseguire le quattro operazioni e utilizzavano tabelline per moltiplicare, dividere e calcolare potenze. Si servivano della geometria per misurare il perimetro e l area di un campo. Molti problemi riportavano il calcolo della lunghezza di un canale, le sue dimensioni, il costo di scavo e il compenso di un lavoratore. Sono state ritrovate numerose tavolette di argilla che riportano calcoli, indovinelli e problemi matematici. Questa tavoletta è una tavola di moltiplicazioni, come le nostre tabelline. 1 In questa tavoletta è riportato un problema di geometria. I Sumeri usavano gettoni in terracotta come aiuto per contare e calcolare; ogni forma rappresenta un certo valore: il bastoncello vale 1, la sfera 10, il cono 60, il cono con il buco 600... Con colori diversi suddividi il testo in quattro parti che parlano dei seguenti argomenti. Colora allo stesso modo i quadratini vicino a ogni titolo. Conoscenze e uso della matematica. Ritrovamento di fonti. Importanza della matematica. Sistemi di misurazione. 2 Leggi attentamente le didascalie delle immagini. Qual è l informazione in più che non è contenuta nel testo in alto? . . ............................................................................................................................... OBIETTIVI Comprendo i testi storici proposti. Ricavo informazioni da fonti di diversa natura utili alla ricostruzione di un fenomeno storico. STORIA 7
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